為全面提升員工的操作技能和業務水平，動力分廠開展了“定制式”培訓，即通過“定題目、定內容、定參培人員”的“三定”模式，引入“三不定”，即培訓時間不定、地點不定、形式不定。培訓如何實施的呢？帶著這樣的疑問讓我們一起來看看吧。

近日，動力分廠鍋爐工段3#爐1#送風機的液力耦合器存在異響、振動值過大，經召開設備專題會決定更換送風機液力耦合器。

考慮到分廠新入職員工在異常工況操作及工藝系統應急處置方面實戰經驗欠缺，動力分廠領導決定在更換送風機液力耦合器的工藝處置過程中，對相關崗位新員工進行現場培訓。

當日下午，新工們齊聚鍋爐控制室，在工藝技術員的現場講解下，從負荷調整、設備停機以及液力耦合器原理三個方面“靶向”學習。各學員十分珍惜本次學習機會，他們認真觀看當班人員的實時操作，不時向技術人員提問，認真記錄，對更換風機液偶整個過程操作要點有了更加深入的認識。

來到引風機檢修現場，動力分廠設備技術員采取“現場講、現場教、理論+實戰”的教學模式，提升了現場教學氛圍，使各學員對設備原理、零部件結構、維護保養要點有了清晰認識，進一步提高了學員的領悟力，為打造“五懂五會五能”班組打下堅實基礎。

以事故學習為契機進行回頭望，以系統難點為目標制定實施方案，以安全環保為軸線不斷夯實穩定運行的基石。動力分廠通過加強員工培訓教育，從課堂授課到PPT課件講解，從工藝控制到設備操作，從隱患排查治理到應急安全處置，切實提高員工業務水平和綜合素養，增強員工責任意識和擔當意識，為安全生產保駕護航。

加強崗位培訓，關鍵是以增強責任意識、強化責任擔當為基礎，以加強業務學習、識別處置異常工況為重點，以老帶青、傳幫帶為契機扎實落實。動力分廠各級層層壓實責任鏈，構建穩定生產安全網，實現安全生產、環保生產兩促進。（動力分廠  楊鋒）