做好內訓師，必須勤于好學

吾生也有涯，而知也無涯。在培訓之初，我對自己在內訓師工作的不足做了一些分析，也明確了短板，希望通過本次培訓獲得提升。但當我真正走進課堂，聽了專業老師的授課之后，才發覺自己對一名合格內訓師能力要求還知之甚少。作為內訓師不僅僅是將崗位知識和技能講出來，而是要合理地設計課程架構和內容，并通過不同教學方法相結合，讓學員對教授內容感興趣、聽得懂。

通過5天的系統學習以及有針對性地討論，我深深意識到作為一名內訓師，必須時刻保持勤學好學的心態，在不斷提升技術能力的同時，還要多學習授課能力和技巧，只有這樣才能更加高效地傳遞知識和技能，達到優秀內訓師的要求。

做好內訓師，必須勤思善悟

學而不思則罔，思而不學則殆。內訓工作并不是一成不變的，作為內訓師，必須要善于思考。還記得第一天走進教室時，“教育不是灌輸，而是點燃”的標語赫然入目，立刻引起了我的興趣，很快跟隨老師的節奏進入到當天課程學習當中。“以學習者為中心，以技術為手段，以解決問題為目的的教學模式，讓學生在注意力集中的情況下，在輕松愉快的氛圍中學習專業知識和崗位技能。”隨著老師的不斷深入講授，我才意識到，作為內訓師應該在每次培訓課程之前多思多想多調研，了解培訓對象的實際狀況和現實需求，才能更好地設計好教學架構和內容，達到預想的教學目的。

做好內訓師，必須勤于實踐

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。任何知識和技能只有不斷地付諸實踐，并于實踐反饋中進行修正，才能真正地化為內功。

“每個內訓師對于所講的課程，必須做好不斷講述100遍的準備。”這是吳國紅老師在授課中講的一句話，老師用自己豐富的授課經驗向我們說明了實踐的重要性。縱然腹有乾坤，卻苦于倒不出，那如何能做好員工的培訓工作？因此作為內訓師必須要勤講、多講，才能在傳授知識和技能的同時提升授課能力，最終實現培訓工作的豐收。

對于奮斗者而言，春天是播種的季節；對于遠行者而言，春天是出發的季節。有“春華”方有“秋實”，有“出發”方有“到達”。“蒲公英”于春天播下內訓的種子，秋日終將收獲培訓的碩果！（維保分廠  羅江）